Nguy cấp: Việt Nam đang cần một nền giáo dục không nói dối

zoIDrik0.jpg

Nguyễn Văn Nghệ

   Tại buổi thảo luận ở hội trường sáng ngày 30/05/2019 trong khuôn khổ Kỳ họp thứ bảy (Quốc hội khóa XIV) nhiều đại biểu bày tỏ sự lo ngại về những cải cách trong giáo dục chưa đạt hiểu quả cao, nhiều người dân mất niềm tin vào hệ thống giáo dục. Ông Nguyễn Lân Hiểu, Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh An Giang đã phát biểu:  “Đúng làm sao được khi mà 100% học sinh trong lớp đều đạt loại giỏi. Trong phiên thảo luận về giáo dục, chúng ta đã dành nhiều thời gian để bàn về triết lý giáo dục. Nhưng theo tôi, trước mắt chúng ta cần xây dựng một nền giáo dục không nói dối. Không nên kỳ vọng vào một sản phẩm giáo dục hoàn hảo nếu chúng ta chấp nhận sự dối trá ngay từ khi các con bước vào trường”(1)

   Tại hội thảo “Thực trạng văn hóa học đường và nhu cầu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học” tổ chức vào ngày 24/09/2013, Giáo sư- Tiến sĩ Trần Ngọc Thêm, Giám đốc Trung tâm Văn hóa Lý luận và Ứng dụng (ĐHQGTP.HCM) đã đưa ra kết quả điều tra: Tỷ lệ nói dối cha mẹ ở học sinh cấp Tiểu học là 22%, cấp THCS là 50%, cấp THPT là 64%, sinh viên là 80%(2).

   Cách nay khoảng 6 năm mà tỷ lệ học sinh nói dối đã ở mức độ như thế thì hiện nay tỷ lệ học sinh nói dối sẽ ở mức độ nào?

    Học sinh nói dối là do cách giáo dục của gia đình hay là học đường?

    Trong gia đình cha mẹ nào cũng giáo dục con cái tính ngay thẳng: đói nói đói, no nói no; ghét nói ghét, yêu nói yêu “ Thấy vui muốn cười cứ cười/ Thấy buồn muốn khóc là khóc/ Yêu ai cứ bảo là yêu/ Ghét ai cứ bảo là ghét/ Dù ai ngon ngọt nuông chiều/ Cũng không nói yêu thành ghét/ Dù ai cầm dao dọa giết/ Cũng không nói ghét thành yêu” (Lời mẹ dặn- Phùng Quán).

   Gia đình thì dạy như thế nhưng khi đến trường thì nhà trường lại dạy như thế nào?. Chúng ta cùng đọc và suy ngẫm mẩu chuyện “Vì sao con bỏ học?” của tác giả Bút Bi đăng trên báo Tuổi Trẻ ra Thứ tư ngày 12/03/2008 để thấy phương pháp giáo dục dưới mái trường xã hội chủ nghĩa:

   “ Con là Nguyễn Văn Tèo. Nay con rấm rứt viết thơ này để bày tỏ nỗi niềm vì sao con nghỉ học, cái việc mà hổm rày người lớn bàn tán tùm lum.

     Vì sao con nghỉ học?Mấy cô chú nói đúng rồi đó: Nhà con nghèo, con phải đi làm kiếm ăn; con học yếu, con nản…Nhưng đâu chỉ có vậy. Con nghỉ học còn vì nhiều chuyện phát ớn…

    Hồi con học lớp 2, thầy dạy vẽ cho cả lớp chủ đề “Vẽ về quyền thiếu nhi”. Nhà con nghèo, con thèm được ăn no nên con vẽ hai bát cơm to. Thầy nói con vẽ sai, phải vẽ trẻ em vui chơi, có chim bồ câu và trái địa cầu mới đúng. Con bị 1 điểm.

   Lên lớp 3, con được dự thi “vở sạch chữ đẹp”. Con mừng lắm nhưng té ra lại khổ cái thân: con không được đưa cuốn vở mình đang học để đi thi mà trường bắt mua một cuốn vở mới, chép lại y chang cuốn vở đã học để đi thi cho nó sạch và đẹp. Con thấy thi thố kiểu này chẳng sạch và đẹp chút nào!

   Mới đây trường con có đoàn thanh tra dự giờ. Trường gom hết học sinh xịn nhứt khối về một lớp, tụi con giải toán rẹt rẹt, đọc bài re re làm mấy thầy thanh tra khen quá trời đất! Tụi con mắc cười bể bụng luôn…Và nhiều chuyện nữa mắc cười lắm.

   Con kể mấy chuyện này với ngoại. Ngoại buồn lắm. Ngoại nói học hành kiểu đó thì khó thành người. Con sợ quá, chẳng thà con làm con người không biết chữ, chớ biết chữ mà thành con khác thì con không chịu.

    Vì vậy mà con nghỉ học!”

     Học sinh nào đã từng học dưới mái trường xã hội chủ nghĩa đều biết quá rõ tiết học dự giờ của giáo viên, giống như trình diễn!(3)

    Giáo dục theo phương pháp như trong bài viết “Vì sao con bỏ học?”là “phản nhân bản” thì làm sao học sinh có thể “thành nhân” được, chỉ có “ thành dã nhân” mà thôi! Thầy cô là những người giúp học sinh rèn các đức tính nhân bản: “ Để Thành Nhân, các em phải được giúp đỡ trong việc luyện các đức tính nhân bản. Ở đây, tôi xin được nhắc đặc biệt đến đức tính ngay thẳng, vì khắp nơi trên thế giới và ngay cả tại Việt Nam thân yêu của chúng ta, người ta ngao ngán vì những chuyện lừa bịp, tham nhũng bất công tràn lan nhan nhản khắp nơi”(3).

   Gian dối đã “nhập lý” (lậm vào bên trong, lậm vào xương cốt, giống như bệnh thương hàn nhập lý) vào ngành giáo dục Việt Nam, thay vì thẳng tay loại bỏ gian dối, ngược lại các cơ quan quản lý giáo dục có dấu hiệu bao che. Theo Luật sư Đặng Đình Mạnh: “Thật không ngờ tình trạng gian lận điểm thi trong giáo dục đã đến mức phổ biến tràn lan, thậm chí xảy ra tại nhiều tỉnh thành trong cùng một thời điểm gây nên sự bất bình, lo lắng rất lớn trong xã hội. Nhưng không dừng ở mức lo lắng, mà công chúng thật sự phẫn nộ khi cơ quan quản lý giáo dục lại có dấu hiệu bao che cho các hành vi sai trái này dưới mỹ từ “nhân văn”( 4)

   Chế độ ta luôn đề cao câu nói của cụ Thân Nhân Trung: “Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu, rồi xuống thấp”.

   Với phương pháp giáo dục phản nhân bản như thế thì làm sao có thể đào tạo ra hiền tài cho đất nước được? Nhìn vào phương pháp giáo dục ấy chúng ta có thể đánh giá nguyên khí quốc gia thịnh hay là suy.

    Gian dối và bạo lực là “ cặp bài trùng”: “Bạo lực chỉ có thể được che đậy đối với một lời nói dối, và lời nói dối chỉ có thể được duy trì nhờ bạo lực. Ai từng đem bạo lực ra làm cách thức rồi chắc chắn sẽ buộc phải lấy dối trá làm nguyên tắc” (Alesandre Solzhenitsyn).

    Phải đoạn tuyệt tức khắc với gian dối thì mới mong: “ Xã hội sẽ trong lành, người người sẽ sống trong an bình và tin tưởng nhau, khi lòng con người trong sáng và sống ngay thẳng trung thực. Loại xã hội này hình thành từ trường học, nếu sinh viên, học sinh được dạy dỗ”(5)


  Chú thích:

     1-https://nongnghiep.vn/can-xay-dung-mot-nen-giao-duc-khong-noi-doi-post242510.html

   2- www.nguoiduatin.vn/ti-le-hoc-sinh-noi-doi-tang-dan-theo-tuoi-a106618.html

   3- Bài viết “Dự giờ như trình diễn!” https://thanhnien.vn/giao-duc/du-gio-nhu-trinh-dien-1012860.html

  4,6 “ Thư gửi anh chị em giáo chức Công giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2016” của Giám mục Giuse Đinh Đức Đạo.

  5- Bài viết “ Không công bố danh tánh các thí sinh gian lận thi cử: Nhân văn hay bao che?” https://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/question-about-fraud-exam-scores-in-vietnam-03252019174508.html

 

                             

3 thoughts on “Nguy cấp: Việt Nam đang cần một nền giáo dục không nói dối

  1. Rất đúng! sự “Đúng” hoàn hảo, tính “Đúng” rõ ràng! Nếu không chỉnh đốn lại phương pháp giáo dục ở học đường, kết quả sẽ đưa Dân tộc ta vào con đường “loạn động” cảnh báo tới “Diệt vong” đây là sự thật hiện hữu. Giáo dục phổ biến pháp luật! cần nâng cấp hơn nữa ngay và luôn. Giáo dục học đường cần phải nghiêm minh rõ ràng. Vì bốn chữ “CƠM, ÁO, GẠO, TIỀN” Nhà giáo đã vô tình tạo thành cái thòng lọng đút đầu mình vào, quên mất ý nghĩa lời Người đã nói” 10(mười) năm trồng cây, 100(trăm) năm trồng người… TÔI ĐAU LẮM!!!

  2. * Một nền giáo dục được coi là đúng khi nó dẫn được học sinh tới GIÁC NGỘ, (từ đó, học sinh
    hiểu được mình sẽ phải làm gì để có ích cho bản thân, cho gia đình và cho xã hội), chứ không phải là một thứ dẫn chúng thành MÁY GIẢI TOÁN.
    * Một nền giáo dục mà khi nó biến học sinh chỉ tương tác với máy tính và mạng xã hội ảo nhiều hơn rất nhiều so với quan hệ nhân sinh quan giữa người với người, kèm theo đó là cách ứng xử tối thiểu, thì, nền giáo dục đó phải hất vào sọt rác!
    * Một nền giáo dục lấy chuyên hóa để có thành tích trước cộng đồng quốc tế, và lấy thành tích ấy để chứng tỏ rằng mình cũng là anh hào trong khắp năm châu bốn biển, trong khi, các phụ huynh các trường không chuyên phải móc túi để con em mình đi học thêm cho đủ kiến thức thi vào đại học “bằng với các bạn chuyên”, thì, nền giáo dục ấy cũng phải vứt vào sọt rác.
    * Khi bạn với tư cách là khách đến nhà một ai đó, con chủ nhà đi học về coi bạn và bố mẹ nó như không, quẳng ba lô đầy sách ở cửa rồi xông thẳng về phòng mình mở game đánh tiếp, trong khi, bạn hồi tưởng ngày xưa bạn đã được chủ nhà dẫn con cháu ra đón bạn với thái độ cực kỳ hân hoan ngay tận cổng, hoặc, bạn và gia chủ ngồi ăn uống dưới sự phục vụ cực kỳ chu đáo của em gia chủ.
    * Nền giáo dục này đã chết yểu khi học viên được phép gọi các thầy cô giáo dậy mình là anh, là chị cái con C.. gì đó. Nó chết vì nó không làm nhiệm vụ “người hóa” các chúng sinh mà chỉ làm nhiệm vụ cấp bằng chứng nhận cái gì đó mà thôi!

  3. Nói gia đình dạy con cái trung thực nhưng nhà trường dạy gian dối thì chỉ đúng vế sau. Nói nguyên nhân của dối trá do giáo dục là chỉ thấy cành mà chưa thấy gốc! Để lần tìm cái gốc phải đặt câu hỏi: Do đâu mà sinh ra nền giáo dục phản động như vậy? Vấn đề là do chính sách mà ra hết thảy. Vậy thì tại sao các nước phương Tây lại có chính sách tạo ra con người trung thực hơn VN nói riêng và các nước châu Á nói chung? Theo tôi có 2 yếu tố: văn hóa và thể chế chính trị. Về thể chế chính trị thì cạnh tranh là điều kiện cần để có chính sách tốt. Cũng cần nói thêm là giữa văn hóa dân tộc với chính trị có tác động qua lại lẫn nhau chứ không đứng độc lập.

Trả lời

Mời bạn điền thông tin vào ô dưới đây hoặc kích vào một biểu tượng để đăng nhập:

WordPress.com Logo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản WordPress.com Đăng xuất /  Thay đổi )

Google photo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Google Đăng xuất /  Thay đổi )

Twitter picture

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Twitter Đăng xuất /  Thay đổi )

Facebook photo

Bạn đang bình luận bằng tài khoản Facebook Đăng xuất /  Thay đổi )

Connecting to %s